电工电子仪器仪表课程融入思政教育，旨在培养学生的职业素养和社会责任感。通过课程内容，强调理论与实践相结合，培养学生的创新精神和团队协作能力，同时引导学生树立正确的价值观和职业道德，为社会主义建设贡献力量。

电工电子仪器仪表课程中的思政教育：FF45标准版探索与实践

电工电子仪器仪表课程作为理工科专业的基础课程，其教学内容丰富，涵盖了电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、测量技术等多个方面，在课程教学过程中，如何将思政教育融入其中，成为提高人才培养质量的重要课题，本文以FF45标准版为依据，探讨电工电子仪器仪表课程中的思政教育内容。

FF45标准版概述

FF45标准版是指我国教育部发布的《高等学校本科教学质量标准（电工电子类）》，该标准从课程内容、教学方法、考核方式等方面对电工电子类课程提出了明确要求，旨在提高人才培养质量，F(xiàn)F45标准版特别强调将思政教育融入课程教学，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

1、培养爱国主义精神

在电工电子仪器仪表课程中，可以通过介绍我国在电力、电子、仪表等领域取得的辉煌成就，激发学生的爱国热情，讲述我国自主研发的特高压输电技术、北斗导航系统等，让学生深刻认识到国家科技创新的重要性，培养他们的爱国主义精神。

2、强化社会责任感

电工电子仪器仪表广泛应用于各行各业，对国民经济和社会发展具有重要意义，在课程教学中，教师可以引导学生关注社会热点问题，如节能减排、环境保护等，提高学生的社会责任感，在讲述电子测量技术时，可以结合我国在新能源、环保产业等领域的发展，引导学生思考如何利用所学知识为社会做出贡献。

3、培养创新精神

创新是引领发展的第一动力，在电工电子仪器仪表课程中，教师可以结合实际案例，培养学生的创新思维，在模拟电子技术课程中，可以引入我国自主研发的模拟集成电路，让学生了解我国在集成电路领域的创新成果，激发他们的创新热情。

4、增强实践能力

实践是检验真理的唯一标准，在电工电子仪器仪表课程中，教师可以通过实验、实训等环节，提高学生的实践能力，在测量技术课程中，可以组织学生进行实际测量项目，让他们在实际操作中掌握测量原理和方法，提高解决实际问题的能力。

5、塑造良好职业道德

电工电子仪器仪表专业人才需要具备良好的职业道德，在课程教学中，教师可以通过讲述行业规范、职业道德故事等，培养学生的职业道德素养，在讲述电路分析课程时，可以结合我国电力行业的安全事故案例，教育学生遵守行业规范，确保电力系统的安全稳定运行。

四、FF45标准版在电工电子仪器仪表课程中的应用

1、课程内容改革

根据FF45标准版的要求，对电工电子仪器仪表课程内容进行改革，增加思政教育元素，在教材编写、教案设计等方面，融入爱国主义、社会责任感、创新精神、实践能力和职业道德等方面的内容。

2、教学方法创新

采用多元化的教学方法，将思政教育融入课程教学，在课堂教学中，教师可以结合实际案例，引导学生思考相关问题；在实验、实训环节，鼓励学生发挥创新思维，提高实践能力。

3、考核方式改革

改革考核方式，将思政教育纳入考核体系，在期末考试中，设置相关思政教育题目，引导学生关注社会热点问题，提高他们的社会责任感。

将思政教育融入电工电子仪器仪表课程，有助于提高人才培养质量，通过FF45标准版的实施，可以推动课程内容、教学方法和考核方式的改革，培养学生的爱国主义精神、社会责任感、创新精神、实践能力和职业道德，在今后的教学中，我们将继续探索和实践，为培养高素质的电工电子仪器仪表专业人才贡献力量。